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在对当前高校心理健康教育课程教学的困境进行简要分析的基础上,笔者认为要转变以往的教学理念,必须在积极心理学的框架下开展心理健康教育课程的教学活动。通过培养积极心理品质、关注积极心理体验、选取积极教学题材等策略,来实现心理健康教育课程对大学生心理素质的培养和优化。
积极心理学框架下的高校心理健康教育课程教学改革思考
【摘 要】
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在对当前高校心理健康教育课程教学的困境进行简要分析的基础上,笔者认为要转变以往的教学理念,必须在积极心理学的框架下开展心理健康教育课程的教学活动。通过培养积极心理
【机 构】
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广西师范大学大学生心理健康教育中心
【出 处】
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学校党建与思想教育
【发表日期】
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2014年21期
【基金项目】
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广西高校思想政治教育理论与实践立项课题“广西高校大学生心理健康教育课程及其优质教学资源的开发与辐射”的研究成果
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