【摘 要】
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教师在音乐教学中有效利用生成性教学资源能够营造浓厚的艺术氛围,提升教学质量。随着新课改的不断推进,如何突破“预设”不足,变“预设”为生成,及时捕捉“非预设生成”的智
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教师在音乐教学中有效利用生成性教学资源能够营造浓厚的艺术氛围,提升教学质量。随着新课改的不断推进,如何突破“预设”不足,变“预设”为生成,及时捕捉“非预设生成”的智慧火花,构建音乐动态生成式的课堂,让课堂绽放活力,是新课改派生的崭新理念,具有现实意义。
Teachers effectively use generative teaching resources in music teaching can create a strong artistic atmosphere and improve teaching quality. With the continuous advancement of the new curriculum reform, how to break through the “default” deficiencies, change “default ” to generate, timely capture “non-default generated ” wisdom to build a dynamic music-generated classroom , Let the classroom blooming vitality, is a new concept derived from the new curriculum reform, with practical significance.
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