【摘 要】
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高职教育以学生核心能力的培养为中心,工学结合及理实一体化教学模式得到广泛采用,其获得实效的难点在于工作过程分解与适当依托项目的确立。基于51单片机的小型PLC（可编程控
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高职教育以学生核心能力的培养为中心,工学结合及理实一体化教学模式得到广泛采用,其获得实效的难点在于工作过程分解与适当依托项目的确立。基于51单片机的小型PLC（可编程控制器）的研制能有效切合机电一体化专业学生技能素质需求,为相关课程的教学改革提供较为完备和系统的工作情景和项目案例,从而真正做到教学做一体化。
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