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随着中国学生发展核心素养总体框架的颁布,教育工作者们逐渐开始关注学生核心素养的培养,关于初中生物学科核心素养的概念、构成要素和培养策略的研究也日益丰富.而初中教材是课程标准的具体化,对学生生物学科核心素养的培养具有重要意义.该文提出提过挖掘教材中的“章首页”、“观察与思考”栏目、“探究”和“课外实践”栏目、“科学·技术·社会”栏目,以培养学生生命观念、科学思维、科学探究、社会责任生物学科核心素养.