【摘 要】
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2016年联合国教科文组织发布的研究报告《反思教育:向“全球共同利益”的理念转变?》从全球的视野对教育进行了反思,提出当下教育面临的新挑战,即人工智能时代下的教育该何去
【机 构】
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南宁师范大学 广西南宁530299
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2016年联合国教科文组织发布的研究报告《反思教育:向“全球共同利益”的理念转变?》从全球的视野对教育进行了反思,提出当下教育面临的新挑战,即人工智能时代下的教育该何去何从?未来学校将如何定位?未来教师应当具备何种核心素养?未来学生的学习又将发生什么变化?学生如何应对?等等.人工智能与职业教育的不断融合,掀起了我国职业教育教学变革的巨大浪潮,也将对我国职业教育教学起到颠覆性作用.职业教育不应拘囿于教育领域,更关乎全人类的共同利益.职业教育是教育的重要组成部分,为此,从职业教育角度出发通盘反思,厘清信息多变的时代背景下职业教育的重新定位,寻求破解之径,以期为职业教育的智能化发展提供一定的借鉴意义.
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