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“解决问题”是小学数学教学的重点难点,学生在学习中时常感到比较吃力,通常表现在审题不清、不能有效提取数学信息材料、对信息的处理不当。为此教师应从优化问题素材、优化问题探究、优化问题设计和优化问题的解决策略四个方面入手,帮助学生不断增强数学的应用意识,培养学生解决问题的能力。
优化小学数学解决问题的教学策略
【摘 要】
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“解决问题”是小学数学教学的重点难点,学生在学习中时常感到比较吃力,通常表现在审题不清、不能有效提取数学信息材料、对信息的处理不当。为此教师应从优化问题素材、优化
【机 构】
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唐山市汉沽管理区第二小学
【出 处】
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基础教育研究
【发表日期】
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2019年6期
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