高性能桥梁钢第二相的析出行为

来源 :特殊钢 | 被引量 : 0次 | 上传用户:maidouqaz
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
研究了高性能桥梁钢(%:0.07C、1.52Mn、0.17Si、0.003S、0.013P、0.30Cr、0.40Ni、0.68Cu、0.19Mo、0.01V、0.01Ti、0.04Nb)250mm铸坯在二段控轧控冷(1006~979℃和813~782℃)至30mm板和600℃回火过程中含Nb、Tr;和Cu第二相的析出行为。结果表明,在控轧控冷及随后的回火过程中均有第二相析出:在高温轧制区,≥50nm立方形的TiC首先析出,随后的变形过程中,10~25nmNbC析出;在回火过程中NbC依附于TiC形核长大
其他文献
目的:观用方面的效果。方法:察康艾注射液配合化疗治疗乳腺癌,在改善患者生存质量、减轻化疗引起的毒副作将30例随机分戍两组,治疗组予康艾注射液60ml静脉滴注,每日1次。同时加用C
建立了GCr15轴承钢(0.99%C、1.47%Cr)160mm×160mm方坯经粗轧、一中轧、二中轧、KOCKS轧机轧成Ф25.0mm和Ф35.0mm的轧件温度场预测模拟系统;研究了轧件轧制过程中温度的变化,一中
所谓审美教育,就是在学生的认知学习过程中,文化美、艺术美、自然美等一切以美定义的存在意识对学习行为、观念产生一定的教化作用。古典诗词中的音乐美、画面美、思想美、意境美等融为一体,有着特殊的审美功能。教师在教学古典诗词时,应引导学生品味诗词意蕴,这不仅能陶冶学生的性情,提高审美能力,还能够增加学生的文化自信。而古典诗词和其他的文学类型相比,更纯粹、含蓄、精深,品读时有一定的难度,要真正品味古典诗词蕴
对学生来说,情感和审美既是他们全面发展中无可或缺的“必需品”,又是他们健康成长中不容忽视的“营养品”。语文学科及其教学活动融“语言美、形象美、意境美、情感美、创造美”等众多情美元素于一体,对于提升学生的品德修养和审美情趣,逐步形成良好个性和健全人格,促进他们在德智体美上的和谐发展,具有绝无仅有的塑造功能和无可比拟的促进优势。小学教育是人生之旅的奠基铺路工程,这也是启智益能和情美培育的原始黄金时期。
随着素质教育改革的不断深入,现阶段的教育形式和教育理念也在进行着天翻地覆的变化,语文“填鸭式”教学逐渐转变成以培养学生“终身学习”能力为主的探究式教育,一课一得的单篇文本阅读教学也转变成一课多得的多篇群文阅读教学。阅读教学是初中语文教学的重要组成部分,同时也是初中阅读教学中一种全新的方法,它把阅读教学从“单篇”引向了“群文”,这种阅读形式的改变不仅契合了教育理念的变革,而且促使语文教学从“填鸭式”
为开发外方边长64mm、内圆直径44.4mm的外方内圆316L不锈钢异形管新品种,运用大型非线性有限元软件ABAQUS对空拔法和固定短芯棒法进行了模拟计算,得出拉拔模具最优的模角、变形
泌尿系结石是临床较为常见的疾病,2009年8月-2010年7月,笔者采用加味八正散治疗泌尿系结石56例,获效良好,现报道如下。