【摘 要】
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阅读是作者与读者文本交流的动态认知过程。本文在认知语境的视角下分析了阅读理解的本质、提出了英语专业阅读语篇分析教学模式。这一模式建立在学生的百科知识、阅读策略与
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阅读是作者与读者文本交流的动态认知过程。本文在认知语境的视角下分析了阅读理解的本质、提出了英语专业阅读语篇分析教学模式。这一模式建立在学生的百科知识、阅读策略与技巧与逻辑思维基础之上,符合学生的认知特征,有助于提高学生的阅读理解能力和教师的教学成效。
Reading is a dynamic cognitive process of communication between author and reader. This article analyzes the essence of reading comprehension from the perspective of cognitive context and puts forward the teaching mode of reading analysis of English majors. This model is based on students’ encyclopedic knowledge, reading strategies and skills and logical thinking, which is in line with the cognitive characteristics of students and helps to improve students’ reading comprehension and teachers’ teaching effectiveness.
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