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数学教学是数学活动的教学，儿童的数学活动就是让儿童充分经历“数学化”。作为儿童数学活动的承载体，活动单能有效地引领儿童主动从事数学实验、猜测、验证、推理、计算、证明等数学活动，这就是“活动单导学”。数学教学中，教师要精心设计活动单，引领儿童进行数学“再创造”活动。
活动教学:彰显学科本质与儿童立场——兼谈数学“活动单”的创新设计
【摘 要】
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数学教学是数学活动的教学，儿童的数学活动就是让儿童充分经历“数学化”。作为儿童数学活动的承载体，活动单能有效地引领儿童主动从事数学实验、猜测、验证、推理、计算、证明
【机 构】
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江苏如皋市如城实验小学
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2014年7期
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