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<正> 因工作之便,我有机会听了几位教师上《揠苗助长》和《守株待兔》的课。课后,他们要我发表意见,于是我就以下几个问题,谈了不成熟的想法。一是何时解题的问题。这类课文,究竟何时解题为好呢?一位教师是从解题入手,先要学生查成语词典,理解题意,而后开始讲读课文,学习寓言故事。另一位教师却别具匠
关于寓言故事的教学研究
【摘 要】
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<正> 因工作之便,我有机会听了几位教师上《揠苗助长》和《守株待兔》的课。课后,他们要我发表意见,于是我就以下几个问题,谈了不成熟的想法。一是何时解题的问题。这类课文,
【机 构】
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南京市玄武区教师进修学校;
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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1987年19期
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