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<正>新课程改革从理论到实践到理论再到实践,其理论支撑到指导实践操作越来越成熟,其中虽有变化,但基本宗旨是以生为本,无论是情境教学、合作学习还是
“提纲挈领”指导学生自学 “先学后教”打造民主课堂——例谈小学生数学前置性学习
【摘 要】
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<正>新课程改革从理论到实践到理论再到实践,其理论支撑到指导实践操作越来越成熟,其中虽有变化,但基本宗旨是以生为本,无论是情境教学、合作学习还是
【机 构】
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江苏如东县洋口小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2010年32期
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