【摘 要】
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本文通过分析音乐教育教材改革的背景、阐述教育的一般理论问题及分析比较我国义务教育阶段两套不同时期的音乐教材——即人民音乐出版社出版的大纲版教材和课标版教材,论证
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本文通过分析音乐教育教材改革的背景、阐述教育的一般理论问题及分析比较我国义务教育阶段两套不同时期的音乐教材——即人民音乐出版社出版的大纲版教材和课标版教材,论证了新世纪我国义务教育音乐课标教材中"以人为本"教育理念的彰显。在具体教材分析过程中,对教材结构和内容的比较是本文的创新之处,即用具体的数据以表格的形式呈现出来。
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