论文部分内容阅读
实践教学能力的提高是课程教学质量的根本保证.本文根据笔者的《外贸英语函电》课程教学实践和经验,分析了教师在课程教学中存在的主要问题,探讨了提升教师实践能力的途径,以期提升教师的业务素养,提高学生的职业能力.
关于提升《外贸英语函电》课程教师实践能力的思考
【摘 要】
：
实践教学能力的提高是课程教学质量的根本保证.本文根据笔者的《外贸英语函电》课程教学实践和经验,分析了教师在课程教学中存在的主要问题,探讨了提升教师实践能力的途径,以
【机 构】
：
浙江农业商贸职业学院
【出 处】
：
经贸实践
【发表日期】
：
2016年2期
其他文献
贯彻落实科学发展观、全面建设小康社会是一项艰巨复杂的系统工程,需要广大群众的积极参与和全社会的不懈努力。在新的形势下,高度重视和善于做好群众工作,是进一步提高党员
大学生权利是基于马克思权利观视域下的探析,是高等教育深层次改革的立足点.以马克思权利观的人赋本源论、 自由内涵论和权利与义务运行论为视阈,科学表述大学生作为特殊主体
改革将开放以来，我国的电气自动化控制技术发展迅速，但是与西方发达国家相比，仍存有差距，迫切需要进行技术革新。本文首先分析了电气自动化控制系统的发展现状，介绍了DCS系统、电
说起骑自行车,很多人只把它视为一种出行方式,事实上它还是一种既环保又健康的养生方式。减肥:每次至少骑40分钟骑行是减肥的好方法。在进行自行车运动时,人体所进行的是周期
电工基础课程是高职院校的基础专业课程之一,其在培养高职院校电工专业人才方面发挥了重要作用。在进行电工基础实训教学及实践时,如何使学生能够实现“做中学,学中做”已成
本文以为“夫道未始有封”及“故昔者尧问于舜”二节,乃《庄子》书外篇之羼入于《齐物论》者。对“夫道未始有封”一节,曾有庄学家认为其应属外篇,但论之不详、不深;而对于“
思维是人脑对客观事物间接和概括的反映，它包括分析、综合、比较、概括、归纳、演绎、推理等能力。而形象思维的特征是用形象材料来思维。而形象材料的最主要特征是直观性和具体性，在中学化学中有着丰富的形象思维素材，如果我们和好的利用这一点，就可能很好的激发学生学习兴趣，提高学生理解能力。使教与学相一致，使学生思维与教师思维相一致。在我们的化学教学中，使用的直观形象很多，如一些物质的实物、标本、模型、化学实验
随着油田开发程度的不断深入,油水井套管老化问题不断加剧,相应的油水井找漏施工液越来越频繁.较精确的找漏方法是使用封隔器法,但是目前采用封隔器法为主进行找漏施工的一次