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行动研究是教育领域常用的一种研究方法，在现阶段高职教育改革中，广大一线教师通过这一方法，在教学实践中开展改革探索。通过对行动研究的概念、行动研究的要素与高职教学改革内容的一致性以及教师在高职教学改革中对行动研究方法的运用三个方面的阐述，可以看出行动研究不仅通过研究的自身对高职教学改革起到了极大的推动作用，促进了职业教学的改革，还促进教师自身的向”研究型”教师转变，成为高职教学改革过程中教师应掌握的利器。