小学低年级体育课TPR双语教学实践与探索

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小学低年级体育课TPR双语教学:是上世纪60年代由美国心理学教授James Asher提出的。TPR就是"全身反应法",是一种把言语与行为联系在一起的,通过身体动作领悟外语的体育课双语教学。就是根据小学低年级学生爱动、注意力难以持久等特征,让小学低年级学生通过跑、跳、做游戏等体育活动学外语,调动孩子的多种感官,而不是规规矩矩地坐在凳子上听讲。这样,课堂气氛活跃,孩子学习情绪主动,注意力持久。它的精髓是以目标口头外语发出指令,并以肢体语言为动作示范,帮助孩子理解指令的意义并且在学生理解的基础上以肢体动作作出正确的回应,从而实现对英语的快速理解和长时记忆,使之置身于浓郁外语氛围的情景中,使"学得"体育知识要点的同时"习得"外语的相关表达能力。
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