年底接踵而来的工作，使我感到自己就像风中的陀螺，忘了方向，忘了自己，甚至忘了最亲爱的儿子。
　　一天下午，由于保姆休息，只能由我接儿子放学。对于这次难得的机会，儿子有一种受宠若惊的感觉，从幼儿园回家，一路上坚持拉着我的手走，就是上楼梯，也高兴得一蹦一跳，口里还一边数着“1、2、3……”看着儿子快乐的样子，我也受感染了，忘形地和儿子一起跳，一起数。
　　刚一进门，儿子就抬着头，喘着气，一脸自豪地告诉我:“妈妈，我们的楼梯总共有48级。”
　　“QQ只学过1到20的数数，怎么知道48？”我既纳闷又惊喜。
　　“妈妈刚刚和我一起数的。”
　　“那QQ现在还会从1数到48吗？”
　　“当然会，1、2……48。”在我赞扬和惊喜的目光中，儿子流畅地数着。
　　“QQ，你好棒。要不QQ拿出棋子，练习数数，妈妈去做饭，好吗？”
　　“行！”
　　看着儿子一脸的笑容和自豪，我不由得感慨万千，原来，这种寓教于乐的方式，对儿子而言，是最适合也是最有效的；原来，只要我能花一点心思用一点技巧，那么，点滴之处皆是情景教育的素材。
　　此后，虽然仍是很忙，但我总很在意也很用心去规划去利用和儿子在一起的时间；儿子，也更开心更懂事更自立了。
　　比如，在夜幕降临时，我会告诉儿子，日出和日落都是一种自然现象。告诉他，太阳、月亮与地球有公转自转的规律；天冷了，我会告诉儿子，一年四季不同天数，不同景像；告诉他，春夏秋冬各有什么传统节日；同时，我还会让儿子学会观察学会描述不同季节周围景物的变化，这是教育儿子热爱自然、热爱生活，并学会观察的良好时机；而儿子的观察能力和语言描述能力，常常带给我意料之外的惊喜。
　　比如，在路上，看到别人随地丢弃的果皮、饮料罐，我会告诉儿子，保护环境不仅是一种公德，更是一种责任；我会和他一起比赛，看谁拾的果皮饮料罐最多，谁最快扔进垃圾箱；吃饭时，我会告诉儿子，每一种食物都有营养，都来之不易，必须好好珍惜；我还会和他一起比赛，看谁吃的食物种类多，谁吃得最干净。良好的生活习惯，是一生受益的，而这些正是教育儿子养成良好卫生习惯、饮食习惯的最佳时机。儿子也在这种愉快的比赛氛围中，渐渐学会了讲卫生，珍惜粮食。
　　比如，在送儿子上学的路上，我会指着路边的车，教儿子分辨各种颜色和形状，分辨位置和方向，以及辨认车牌上的字母和数字，提高儿子的观察力和分辨力。
　　比如，和儿子一起去商场买东西，我会指着商品标签上的字，逐个教他念，并告诉他每样商品的价格，以便让他通过实际可感的事物，对汉字、对价值有一个初步的认识。
　　比如，和儿子在一起时，我会问儿子一些在幼儿园的事情，还会一个接一个地问一些他能理解的问题；当然，我也会尽量引导儿子不懂就问，并对儿子所提的问题尽量严谨而显浅地作解答，这是激发他思考能力和好奇心的时机。现在，儿子问得更多，想得更多，也懂得更多了。
　　比如，睡觉前，我会轻声地给他唱儿歌，念唐诗，讲故事；也会让他复述学过的儿歌和听过的故事等，这样不仅能增进我和儿子的感情，还能锻炼他的记忆力。
　　当然，生活中，情景教育的时机远不止这些；儿子所需学习的知识，也远不止这些。我想，作为父母，只要花点心思，花点时间，那么点滴之处，间隙之间，都能让孩子找到快乐、学到知识。