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作为一名在小学语文教学一线工作了20多年的教师，笔者听了很多课，也执教了很多课，参加了几次课改，但就亲身经历而言，小学语文阅读教学局面几乎没有大的改观，这需要引起语文教师的深深思考。
“三多三少”显弊端——小学语文阅读教学现状之我见
【摘 要】
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作为一名在小学语文教学一线工作了20多年的教师，笔者听了很多课，也执教了很多课，参加了几次课改，但就亲身经历而言，小学语文阅读教学局面几乎没有大的改观，这需要引起语文教师的深
【机 构】
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山东高密第二实验小学
【出 处】
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新校园(中旬)
【发表日期】
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2017年4期
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