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全新的大学英语教学目标是要培养学生的英语综合应用能力,同时增强其自主学习能力.培养学生的英语自主学习能力,调整教师角色是一个关键,教师将承担起多元化、复合式角色,如,咨询者和引导者角色、学习环境创设者角色、激励者和促进者角色、组织者角色、管理者和评估者角色、学习者和研究者角色、资源角色等.
大学生英语自主学习能力培养:教师角色调整
【摘 要】
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全新的大学英语教学目标是要培养学生的英语综合应用能力,同时增强其自主学习能力.培养学生的英语自主学习能力,调整教师角色是一个关键,教师将承担起多元化、复合式角色,如,
【机 构】
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江西理工大学外语外贸学院
【出 处】
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中国校外教育（理论）
【发表日期】
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2008年12期
【基金项目】
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江西省教育厅高等学校教学改革研究课题;
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