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要：素描可以说是绘画基础中的基础了，結构，透视，和明暗关系是绕不过的。没有好的基础，后续的发展终究会受限制，而且基础永远是越早打扎实越好。学习观察是学习素描的先决条件。这种观察不是一般的看，而是仔细看，对比着看，它是对事物的一种理解。许多普通的教学过程经常发现学生不主动观察，也不知道如何观察。本文根据现实情况，论述了正确观察，提升高中美术素描教学质量的重要性。
关键词：全面观察法;高中美术;素描教学
一、培养学生观察能力的重要性
学生大多在观察能力方面并未训练至极，而素描要求绘画者对物象的结构特点以及质感，有更多的认识以及更强的画面表现能力。或者说，素描对“概括”的标准，是在细致表现出物象质感的同时，兼顾画面的整体艺术效果。而非“用概括的技巧表达出物象的基本型体”。素描首先要求我们能够看到并分辨出物象的各种细部结构，甚至要用自己的头脑放大这些结构，这才足以准确的画出它们。很可能我们会用整开的纸去画一只鞋、一只手套，甚至仅仅是一枚折皱的纸团，这样我们才能把自己看到的全部细节，逐一表现在画面上。
事实上，我们在画面中所用到的绘画笔触，是非常丰富的，只要能表现出我们观察并理解到的质感，我们可以用各种各样的笔触去表现出自己对此的理解。我们能看到多少、想到多少，就能画出多少，看到想到的越多，能画出的就越多，这就是我们需要从素描中学到的功课，要训练我们对世界的观察、理解与艺术表现能力。
当学生努力去观察面前的事物，去看到它的每一个小结构，然后把它们根据绘画科学规律细细地表现出来，用自己最大的耐心，花精力花时间去认真画，那么学生就很大程度上可以提升自己的素描质量了。
二、整体观察法的作用
（一）整体与局部的关系
所谓的整体与局部的关系，是指绘画中最准确的连接关系。在画素描的时候，画面中的表现对象不是通过描绘单个对象来进行塑造成形的。我们需要在绘画过程中培养对于物体整体的画面意识，而不仅仅是对于局部的观察。素描的过程从对象的整体观察和整体表现作为观察的开始。我们可以理解为这种行为是从对象的感性知识开始，再到理性描绘结束的全过程。这是一个深化和重复的同时，进行一个不断思考和不断探索的过程。因此，素描需要我们进行整体的观察和对物体整体表现的理解。这需要我们深入研究通常素描训练中构成图像的各种要素之间的关系，并培养整体画面视觉效果。一方面，完整的素描工作不能与对象的一般形状分开，另一方面，必须有一个序列来确定观察细节的顺序。因此，在绘画开始时，首先必须从描绘的物体形状的大形开始，以优先达到画面的完整。然后，再仔细地观察所描绘图像的各个部分的细节之后，再次返回到初步的整体观察。
在这个过程中，应该使用可以使用的所有细节来丰富素描的画面，但是所使用的细节不能破坏素描的整体感。细节应该服务于整体。绘画就是对画面的关系的处理。在处理形状时，必须注意整个过程，从整体到局部，然后再从局部到整体，遵循这个原则的基础上，使素描逐步完成。这要求一方面，在绘画过程中，我们的观察不会偏离物体的形状。另一方面，有必要按顺序确定细节，并通过分析整体和部分的关系来控制绘画的过程。在绘画过程中，有必要控制每个阶段画面各部分的完成程度，这样有利于观察和比较，而不是分别描绘画面的某个部分，从而失去图片形状的完整性。
（二）色调的整体
素描中色调的含义是普遍存在的。在素描中，对象的光，空间，周围环境，纹理和对象的特征都由色调之间的关系来表示出来。可以说素描是通过色调来进行物体之间的对比度的正确表达来进行绘画的。素描的完整性取决于正确的运用和逼真的色调，这也决定了渲染对象中每个面的正确位置。因此，在绘制素描时，必须始终保持通过比较正确的色调比。
如果我们过分关注绘画过程中某个部分的色调关系的对比度，那我们就很容易使这个部分脱离整体的色调，这就会破坏了整个素描的明暗关系。我们应该把色调理解为从物体表面反射的光量。然后，在绘制色调的过程中，必须遵循从整体到部分，然后从部分到整体绘制形体结构的原则。我们在素描的过程中应该注意的是，物体和物体之间的对比关系并不完全相同。因为现实中的物体的亮度水平非常丰富，而我们在素描中的亮度水平是有限的。这需要素描中可以正确的描述光影对比的表现，而不是描绘他们在现实中的实际明暗度。因此，整个画面的整体观察和对于色调的运用是贯穿素描的因素。
（三）整体观察法的整体表现
在素描过程中，对于整体观察法在素描中的整体表现是绘制素描的基本要求。我们要注意我们素描过程中整体意识的培养，整体思维的培养在素描学习中是非常必要的。我们学习和画素描的过程是根据自然规律在纸面上构建形体的过程。在绘画时，有必要描述物体的细节但是不能破坏物体的整体结构。同时我们要尽量正确控制图像色调的比例关系，以及整体到局部的关系。一般来说，素描的观察是具有整体观察和整体表现的始终如一的过程。在教学中，重要的是教师引导学生通过反复观察和比较，来找出对象图像的虚拟和真实关系可以表达对象的结构，光影效果，还可以表达对象的纹理。
总而言之，除了观察之外，对于素描教学的细节还有很多方面，学生观察的完整性需要我们指导，有些学生在绘制球体时可以准确地找到高光，亮面，灰色，明暗交界面，暗面和反光，但在绘制其他几何体时它们不会观察到。这是因为学生只学习表面，但不会灵活地使用学到的知识。对此，教师要耐心辅导，使学生掌握好观察法在素描中的作用。作为美术教师应当及时发现并解决问题，让学生重视观察这个环节，真正地练好素描。
参考文献
[1]周明慈.利用观察提升素描课堂教学效率的方法[J].广西教育（中等教育），2018，（8）：165-166.
[2]杨临江.试析基础素描写生的观察方法[J].中国文艺家，2018，000（005）：189-189.
[3]邢振学.高中素描教学中的观察方法初探[J].新课程·下旬，2017，（12）：127.
关键词：全面观察法;高中美术;素描教学
一、培养学生观察能力的重要性
学生大多在观察能力方面并未训练至极，而素描要求绘画者对物象的结构特点以及质感，有更多的认识以及更强的画面表现能力。或者说，素描对“概括”的标准，是在细致表现出物象质感的同时，兼顾画面的整体艺术效果。而非“用概括的技巧表达出物象的基本型体”。素描首先要求我们能够看到并分辨出物象的各种细部结构，甚至要用自己的头脑放大这些结构，这才足以准确的画出它们。很可能我们会用整开的纸去画一只鞋、一只手套，甚至仅仅是一枚折皱的纸团，这样我们才能把自己看到的全部细节，逐一表现在画面上。
事实上，我们在画面中所用到的绘画笔触，是非常丰富的，只要能表现出我们观察并理解到的质感，我们可以用各种各样的笔触去表现出自己对此的理解。我们能看到多少、想到多少，就能画出多少，看到想到的越多，能画出的就越多，这就是我们需要从素描中学到的功课，要训练我们对世界的观察、理解与艺术表现能力。
当学生努力去观察面前的事物，去看到它的每一个小结构，然后把它们根据绘画科学规律细细地表现出来，用自己最大的耐心，花精力花时间去认真画，那么学生就很大程度上可以提升自己的素描质量了。
二、整体观察法的作用
（一）整体与局部的关系
所谓的整体与局部的关系，是指绘画中最准确的连接关系。在画素描的时候，画面中的表现对象不是通过描绘单个对象来进行塑造成形的。我们需要在绘画过程中培养对于物体整体的画面意识，而不仅仅是对于局部的观察。素描的过程从对象的整体观察和整体表现作为观察的开始。我们可以理解为这种行为是从对象的感性知识开始，再到理性描绘结束的全过程。这是一个深化和重复的同时，进行一个不断思考和不断探索的过程。因此，素描需要我们进行整体的观察和对物体整体表现的理解。这需要我们深入研究通常素描训练中构成图像的各种要素之间的关系，并培养整体画面视觉效果。一方面，完整的素描工作不能与对象的一般形状分开，另一方面，必须有一个序列来确定观察细节的顺序。因此，在绘画开始时，首先必须从描绘的物体形状的大形开始，以优先达到画面的完整。然后，再仔细地观察所描绘图像的各个部分的细节之后，再次返回到初步的整体观察。
在这个过程中，应该使用可以使用的所有细节来丰富素描的画面，但是所使用的细节不能破坏素描的整体感。细节应该服务于整体。绘画就是对画面的关系的处理。在处理形状时，必须注意整个过程，从整体到局部，然后再从局部到整体，遵循这个原则的基础上，使素描逐步完成。这要求一方面，在绘画过程中，我们的观察不会偏离物体的形状。另一方面，有必要按顺序确定细节，并通过分析整体和部分的关系来控制绘画的过程。在绘画过程中，有必要控制每个阶段画面各部分的完成程度，这样有利于观察和比较，而不是分别描绘画面的某个部分，从而失去图片形状的完整性。
（二）色调的整体
素描中色调的含义是普遍存在的。在素描中，对象的光，空间，周围环境，纹理和对象的特征都由色调之间的关系来表示出来。可以说素描是通过色调来进行物体之间的对比度的正确表达来进行绘画的。素描的完整性取决于正确的运用和逼真的色调，这也决定了渲染对象中每个面的正确位置。因此，在绘制素描时，必须始终保持通过比较正确的色调比。
如果我们过分关注绘画过程中某个部分的色调关系的对比度，那我们就很容易使这个部分脱离整体的色调，这就会破坏了整个素描的明暗关系。我们应该把色调理解为从物体表面反射的光量。然后，在绘制色调的过程中，必须遵循从整体到部分，然后从部分到整体绘制形体结构的原则。我们在素描的过程中应该注意的是，物体和物体之间的对比关系并不完全相同。因为现实中的物体的亮度水平非常丰富，而我们在素描中的亮度水平是有限的。这需要素描中可以正确的描述光影对比的表现，而不是描绘他们在现实中的实际明暗度。因此，整个画面的整体观察和对于色调的运用是贯穿素描的因素。
（三）整体观察法的整体表现
在素描过程中，对于整体观察法在素描中的整体表现是绘制素描的基本要求。我们要注意我们素描过程中整体意识的培养，整体思维的培养在素描学习中是非常必要的。我们学习和画素描的过程是根据自然规律在纸面上构建形体的过程。在绘画时，有必要描述物体的细节但是不能破坏物体的整体结构。同时我们要尽量正确控制图像色调的比例关系，以及整体到局部的关系。一般来说，素描的观察是具有整体观察和整体表现的始终如一的过程。在教学中，重要的是教师引导学生通过反复观察和比较，来找出对象图像的虚拟和真实关系可以表达对象的结构，光影效果，还可以表达对象的纹理。
总而言之，除了观察之外，对于素描教学的细节还有很多方面，学生观察的完整性需要我们指导，有些学生在绘制球体时可以准确地找到高光，亮面，灰色，明暗交界面，暗面和反光，但在绘制其他几何体时它们不会观察到。这是因为学生只学习表面，但不会灵活地使用学到的知识。对此，教师要耐心辅导，使学生掌握好观察法在素描中的作用。作为美术教师应当及时发现并解决问题，让学生重视观察这个环节，真正地练好素描。
参考文献
[1]周明慈.利用观察提升素描课堂教学效率的方法[J].广西教育（中等教育），2018，（8）：165-166.
[2]杨临江.试析基础素描写生的观察方法[J].中国文艺家，2018，000（005）：189-189.
[3]邢振学.高中素描教学中的观察方法初探[J].新课程·下旬，2017，（12）：127.