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2004年江苏省取得高考自主命题权，每年的高考试卷命题无不体现出新课改背景下高中教学的方向。多年的高考自主命题，在江苏卷中形成的一些规律和传统是值得一线教师认真研究的。其中英语试卷阅读理解题中C篇阅读，即图表类阅读就是例证。这类阅读题要么含有表框，要么含有图片，属于典型的图表类阅读理解。事实上，这类阅读题的材料本身的语言和题目难度都是中等偏下水平，但是每年考生在该类阅读题的得分率却较低。笔者在对参加今年高考的考生调查中发现：对C篇阅读，很多考生没有相应的应对策略和技巧，普遍存在着抓不住文章中心和重点，理不