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课堂关注的是思维能力的提升,落脚点是数学化的学习过程和数学建模。从"植树问题"的角度对"间隔排列"这一课进行整体设计,引导学生在找规律中明确间隔的意义,在分类中理解间隔的内涵,在探究中寻找间隔的本质。
关注思维 重在建模——对“间隔排列”一课的另类思考及教学尝试
【摘 要】
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课堂关注的是思维能力的提升,落脚点是数学化的学习过程和数学建模。从"植树问题"的角度对"间隔排列"这一课进行整体设计,引导学生在找规律中明确间隔的意义,在分类中理解间
【机 构】
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江苏海门市三和小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2018年11期
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