论文部分内容阅读
让每个学生都充满自信的学习，是教师神圣的职责。识字教学是小学低年级语文教学的重点，如何在低年级识字教学中引导学生快乐地度过识字关呢？笔者作了如下探索： 一、激发识字兴趣，乐于识字 识字的本身是枯燥的，而大部分汉字笔画多、结构复杂，不仅难认、难写，而且难记，这对于小学生来说确实是一个大难题。因此，教师一定要在起步阶段通过多种途径营造识字教学的良好氛围，充分调动起小学生识字的兴趣，不断激发学生去体验识字的乐趣，只有这样，学生才能乐于识字、主动识字。