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文章对美国STEM教育监测的历史发展、面临挑战和应对策略等方面进行了详细考察,着重以美国国家科学院和爱荷华州组织实施的STEM教育监测的制度规划和实施进展情况为案例进行了分析,并且依据爱荷华州STEM教育监测得出的数据信息进行了监测结果的呈现。在此基础上得出以下结论:教育监测的组织与实施要依托专业组织机构,要以指标体系为工作载体和抓手,要有良好的制度设计和实施规划等。