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职业生涯规划教育关乎人才培养质量,课堂作为生涯教育的主阵地,通过实现课堂教学定型化转向情景化、训练式转向修炼式、被动教程转为自主学程、学业分数转向职业素养等＂四个转化＂,激活德育课程教学,对于创新生涯教育具有重要实践意义。
以“四个转化”创新生涯教育
【摘 要】
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职业生涯规划教育关乎人才培养质量,课堂作为生涯教育的主阵地,通过实现课堂教学定型化转向情景化、训练式转向修炼式、被动教程转为自主学程、学业分数转向职业素养等＂四个转
【机 构】
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江苏省张家港中等专业学校机电工程部
【出 处】
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江苏教育：职业教育
【发表日期】
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2015年6期
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