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摘要 提高基层党课质量对于基层建设的全面发展具有重要的实际意义，本文试图从系统筹划、教育方法、运行机制等方面探讨对提高基层党课教育质量的基本方法。
关键词 基层；党课；教育
近年来基层党课教育呈现出不断加强的趋势，但针对性、系统性、有效性不强的问题仍然比较突出。提高基层党课教育质量，应注意把握以下几个问题。
1 提高党课教育质量，就要着眼基层党员队伍实际，在系统筹划教育内容上下功夫
当前，影响基层党课教育效果的一个重要原因就是教育内容比较零散、重复、陈旧。一些基层单位的实践证明，系统筹划教育内容，只有着眼一个时期的实际需要，既突出重点，又注意内容上的完备性，才能从多方面强化教育效果。一是坚持突出重点，把理论学习当成党的教育的重头戏。党的教育必须把学习理论作为主线，给党员一双辨析是非、解决问题的“慧眼”。二是坚持区分层次，有侧重地安排教育内容。基层党的教育可区分干部、士官和战士党员三个层次进行。义务兵党员主要围绕“当好兵尽好责”这个主题进行士官党员主要围绕“提高素质，发挥作用”这个主题进行；基层干部党员主要围绕“强素质、守纪律、有作为”这个主题进行三是坚持与时俱进，时刻根据基层党员实际安排教育内容。主要是针对党员的现实思想，特别是在理想、信念、党性修养、作风纪律等方面存在的倾向性问题，及时进行教育。
2 提高黨课教育质量，就要敢于走出传统的教育模式，在改进教育方式方法上下功夫
一些基层单位的教育方法落后、手段单一是导致党的教育质量不高的一个重要原因。有的习惯于我讲你听、我打你通的单纯灌输教育方式，常常是你讲你的，我信我的；有的教育没能走出“军营一课堂一军营”的怪圈，从理论到理论。没有感性认识，党员们难以接受；还有的不善于发挥党员在教育中的主体作用，空洞说教多，平等交流少，不但教育组织者很累，而且被教育者还怨声载道，没能提高整体效能。解决这个问题，必须要改进传统的教育模式，坚持多种手段并举，真正实现由封闭向开放、应急向系统、单纯灌输向灌输与自我启发相结合的转变。一是坚持课堂教育，发挥教育主阵地作用。要充分发挥课堂教育的主阵地作用，不断加大科技含量，注重授课的生动性、艺术性。增强吸引力和说服力。二是采取“多样化”教育手段，增强吸引力。教育的方法手段只有不拘一格，灵活多样，才能真正增强教育的吸引力，取得理想的效果。三是积极开发大众传媒的教育资源，借助现代化教育手段搞好教育。报刊、广播、电视、网络等现代传媒具有信息量大、声情并茂、易于传授等特点，已经成为基层党员接受各种思想价值观念的重要渠道。大胆拓展教育的空间和渠道，坚持组织党员队伍收听收看广播电视新闻和读报评报，使党员在潜移默化中接受教育。
3 提高党课教育质量，就要注重建立和形成有效的运行机制，在保证党的教育的经常化上下功夫
当前，基层部队存在的工学矛盾突出等客观实际，造成基层党的教育时紧时松、时好时坏，不能保证经常，影响了教育效果。因此，要抓好党的教育，除了在教育的内容和方式方法上求突破外，还必须建立和形成有效的运行机制，在保证党的教育经常化上下功夫。一是建立学习制度。①计划制订制度。党的教育要克服平时无计划，临时抱佛脚，教育随意性大等实际问题，必须要建立和完善计划制订制度。②党的教育日制度。政工条例中关于党课制度只笼统规定了每月应上一至两次党课，对具体哪一天上课未做硬性要求。时间上的不确定性，使基层一些党委支部今天推明天，明天推后天，致使党的教育常常难以落实。实行党的教育日制度，就是把每月党的教育时间集中使用。这样，党的教育在时间上便有了保障。③考勤考核制度。考勤制度：团营连各级建立考勤登记，对党员参与党的教育情况进行检查，缺课者及时组织补课。考核制度：半年和年终，由师团政治机关组织，对所属单位党的教育情况进行系统考核，既要通过笔试、口试看党员队伍对党的基本知识和基本理论的掌握情况。又要通过问卷、调查看党员队伍整体形象、思想觉悟、精神面貌和表率作用、群众威信等情况，综合评定出党员个人和一个单位党员队伍的教育效果。二是抓好组织监控。总的说要做到“三个纳入”。①纳入党委责任制。②纳入党员讲评。③纳入评先评优。主要抓好三个结合：①与部队政治教育和理论学习相结合。必须把党的教育同政治教育和理论学习结合起来，把时事政策、基本理论等党的教育内容有机地融入到政治教育和理论学习之中，以增强教育的合力。②与学历教育相结合。党的教育可以与基层部队组织的“技术升级，学历升位”等函授学习相结合。动员和组织党员队伍，尤其是干部和士官党员参加中央党校和一些高等院校开办的理论类、党史类函授教育，以提高教育质量，拓宽教育视野，达到借船出海的效果。③与各种培训相结合。师团机关每年组织理论、管理、军事、政工等集训，都要把党的教育的相关内容作为集训的重要内容穿插进去，渗透到各项培训之中。
4 提高党课教育质量，就要围绕部队的中心工作任务，在引导党员强化行为实践上下功夫
提高党的教育质量，就要引导党员队伍立足本职岗位把党的教育成果体现在实际工作上，推进部队以军事斗争准备为中心的各项工作落实。具体应把握以下几个问题。一是要引导党员进行行为目标设计。师团政治机关要善于引导基层党员队伍从实际出发，精心进行各自的行为设计，明确奋斗目标和努力方向。做到群众仰幕的事，要在党员队伍中出现；群众做不到的事，党员要做到；群众厌烦的事，党员能带头抵制；群众解决不了的事，党员帮助解决，并结合各自的职责和工作，党员人人制定自己的行为目标和打算。二是要帮助党员进行先进性行为实践。目标设计是为了行为实践。组织党员设计好各自目标后，还要在强化行为实践上下功夫。团政治机关要定期了解基层党员队伍行为实践的进行情况。营连党委(支部)每月要以支部大会的形式，组织党员进行先进性行为“回头看”，查找自身做了哪些反映先进性行为的事，个人行为目标实现得如何，还存在什么差距，及时纠正行为偏差。三是要组织党员进行先进性行为交流。在实践先进性行为的过程中，充分发挥一些优秀党员的典型引导和示范引路作用，能够有力地促进党员队伍整体实践能力的提高。团政治机关和营连党委支部，都要培养和选拔一批事迹过硬、先进性行为突出的优秀党员进行大力宣扬，让党员队伍从身边的典型身上看到先进性标准，认识到自身的差距，增强学先进、赶先进、当先进的积极性。
关键词 基层；党课；教育
近年来基层党课教育呈现出不断加强的趋势，但针对性、系统性、有效性不强的问题仍然比较突出。提高基层党课教育质量，应注意把握以下几个问题。
1 提高党课教育质量，就要着眼基层党员队伍实际，在系统筹划教育内容上下功夫
当前，影响基层党课教育效果的一个重要原因就是教育内容比较零散、重复、陈旧。一些基层单位的实践证明，系统筹划教育内容，只有着眼一个时期的实际需要，既突出重点，又注意内容上的完备性，才能从多方面强化教育效果。一是坚持突出重点，把理论学习当成党的教育的重头戏。党的教育必须把学习理论作为主线，给党员一双辨析是非、解决问题的“慧眼”。二是坚持区分层次，有侧重地安排教育内容。基层党的教育可区分干部、士官和战士党员三个层次进行。义务兵党员主要围绕“当好兵尽好责”这个主题进行士官党员主要围绕“提高素质，发挥作用”这个主题进行；基层干部党员主要围绕“强素质、守纪律、有作为”这个主题进行三是坚持与时俱进，时刻根据基层党员实际安排教育内容。主要是针对党员的现实思想，特别是在理想、信念、党性修养、作风纪律等方面存在的倾向性问题，及时进行教育。
2 提高黨课教育质量，就要敢于走出传统的教育模式，在改进教育方式方法上下功夫
一些基层单位的教育方法落后、手段单一是导致党的教育质量不高的一个重要原因。有的习惯于我讲你听、我打你通的单纯灌输教育方式，常常是你讲你的，我信我的；有的教育没能走出“军营一课堂一军营”的怪圈，从理论到理论。没有感性认识，党员们难以接受；还有的不善于发挥党员在教育中的主体作用，空洞说教多，平等交流少，不但教育组织者很累，而且被教育者还怨声载道，没能提高整体效能。解决这个问题，必须要改进传统的教育模式，坚持多种手段并举，真正实现由封闭向开放、应急向系统、单纯灌输向灌输与自我启发相结合的转变。一是坚持课堂教育，发挥教育主阵地作用。要充分发挥课堂教育的主阵地作用，不断加大科技含量，注重授课的生动性、艺术性。增强吸引力和说服力。二是采取“多样化”教育手段，增强吸引力。教育的方法手段只有不拘一格，灵活多样，才能真正增强教育的吸引力，取得理想的效果。三是积极开发大众传媒的教育资源，借助现代化教育手段搞好教育。报刊、广播、电视、网络等现代传媒具有信息量大、声情并茂、易于传授等特点，已经成为基层党员接受各种思想价值观念的重要渠道。大胆拓展教育的空间和渠道，坚持组织党员队伍收听收看广播电视新闻和读报评报，使党员在潜移默化中接受教育。
3 提高党课教育质量，就要注重建立和形成有效的运行机制，在保证党的教育的经常化上下功夫
当前，基层部队存在的工学矛盾突出等客观实际，造成基层党的教育时紧时松、时好时坏，不能保证经常，影响了教育效果。因此，要抓好党的教育，除了在教育的内容和方式方法上求突破外，还必须建立和形成有效的运行机制，在保证党的教育经常化上下功夫。一是建立学习制度。①计划制订制度。党的教育要克服平时无计划，临时抱佛脚，教育随意性大等实际问题，必须要建立和完善计划制订制度。②党的教育日制度。政工条例中关于党课制度只笼统规定了每月应上一至两次党课，对具体哪一天上课未做硬性要求。时间上的不确定性，使基层一些党委支部今天推明天，明天推后天，致使党的教育常常难以落实。实行党的教育日制度，就是把每月党的教育时间集中使用。这样，党的教育在时间上便有了保障。③考勤考核制度。考勤制度：团营连各级建立考勤登记，对党员参与党的教育情况进行检查，缺课者及时组织补课。考核制度：半年和年终，由师团政治机关组织，对所属单位党的教育情况进行系统考核，既要通过笔试、口试看党员队伍对党的基本知识和基本理论的掌握情况。又要通过问卷、调查看党员队伍整体形象、思想觉悟、精神面貌和表率作用、群众威信等情况，综合评定出党员个人和一个单位党员队伍的教育效果。二是抓好组织监控。总的说要做到“三个纳入”。①纳入党委责任制。②纳入党员讲评。③纳入评先评优。主要抓好三个结合：①与部队政治教育和理论学习相结合。必须把党的教育同政治教育和理论学习结合起来，把时事政策、基本理论等党的教育内容有机地融入到政治教育和理论学习之中，以增强教育的合力。②与学历教育相结合。党的教育可以与基层部队组织的“技术升级，学历升位”等函授学习相结合。动员和组织党员队伍，尤其是干部和士官党员参加中央党校和一些高等院校开办的理论类、党史类函授教育，以提高教育质量，拓宽教育视野，达到借船出海的效果。③与各种培训相结合。师团机关每年组织理论、管理、军事、政工等集训，都要把党的教育的相关内容作为集训的重要内容穿插进去，渗透到各项培训之中。
4 提高党课教育质量，就要围绕部队的中心工作任务，在引导党员强化行为实践上下功夫
提高党的教育质量，就要引导党员队伍立足本职岗位把党的教育成果体现在实际工作上，推进部队以军事斗争准备为中心的各项工作落实。具体应把握以下几个问题。一是要引导党员进行行为目标设计。师团政治机关要善于引导基层党员队伍从实际出发，精心进行各自的行为设计，明确奋斗目标和努力方向。做到群众仰幕的事，要在党员队伍中出现；群众做不到的事，党员要做到；群众厌烦的事，党员能带头抵制；群众解决不了的事，党员帮助解决，并结合各自的职责和工作，党员人人制定自己的行为目标和打算。二是要帮助党员进行先进性行为实践。目标设计是为了行为实践。组织党员设计好各自目标后，还要在强化行为实践上下功夫。团政治机关要定期了解基层党员队伍行为实践的进行情况。营连党委(支部)每月要以支部大会的形式，组织党员进行先进性行为“回头看”，查找自身做了哪些反映先进性行为的事，个人行为目标实现得如何，还存在什么差距，及时纠正行为偏差。三是要组织党员进行先进性行为交流。在实践先进性行为的过程中，充分发挥一些优秀党员的典型引导和示范引路作用，能够有力地促进党员队伍整体实践能力的提高。团政治机关和营连党委支部，都要培养和选拔一批事迹过硬、先进性行为突出的优秀党员进行大力宣扬，让党员队伍从身边的典型身上看到先进性标准，认识到自身的差距，增强学先进、赶先进、当先进的积极性。