聚焦核心问题 引发深度学习 ——谈小学数学教学设计 摘 要:新课
小学数学高年级拓展性作业的有效设计分析 摘 要:在“减负、增效
让小学生在数学学习中有效提问 摘 要:《义务教育数学课程标准(
教学案例 71 问题引领 提升自学能力 摘 要:自主学习能力的培养是新课程改革以来各学科教学的主要任务之一。但很多学生习惯了教师讲授的教学方式,缺乏自主学习意识。所以,为了调动学生自主学习的积极性,提升学生的语文学习能力,语文教师可以通过恰当的问
借助微信公众平台开展小学数学微课教学的策略研究 摘 要:微信已经成为现代社交的重要工具。教师可以利用微信公众平台发布微课视频,组织学生开展数学学习活动,学生也能及时在此平台上反馈学习成果。教师可以根据学生的回馈,统计整个班级学生的学习状况,以此调
文章以河头村旅游社区为例,通过焦点小组访谈与问卷调查法,结合社会网络分析范式,构建权力-利益-信任三元关系网络的指数随机图模型,研究多元主体参与下乡村旅游社区治理网络,分析权力-利益-信任三元关系网络的网络结构特征,尝试为政府和相关部门在旅游精准扶贫、制度设计、旅游管理等方面提供理论指导.文章提出权力、利益、信任三者遵循"话语基础-正义基础-共识基础"的逻辑判断,结合网络模型分析加以论证,得出结论:3个指数随机图仿真模型较好地拟合真实的观测数据;权力、利益、信任三元因素不同程度地影响着河头村的社区治理,但
聚焦副版绘本 探析教师角色 ——以一年级道德与法治课堂教学为例 摘 要:新常态下的教育是什么样的?不应是强迫,而应是引领;不应是灌输,而应是浸润;不应是施压,而应是熏陶。那么,教师的角色一定就是灵活而多元的。不同的教师角色将引领学生发展多元思维,全
浅析小学音乐戏曲教学中传统音乐文化的有效渗透 摘 要:戏曲作为中国传统文化的重要内容,凝聚着中国传统文化美学思想精髓。小学音乐课堂是传统音乐文化教育的重要载体,戏曲教学是小学音乐教学的重中之重,但因其形式的独特性,教学难度较高,一直是教学中的“硬
民间文化与小学美术教学相融合的实践研究 摘 要:民间文化在历史长河发展中占据着不可替代的地位,将民间文化与小学美术教学融合起来,不仅可以丰富小学美术教学的内涵,还有助于促进学生对民间文化进行传承与发扬。为此,文章主要对民间文化与小学美术教学的融合
小师徒——音乐课上的“学习共同体” 摘 要:音乐是心灵的窗户,培养学生的音乐素养至关重要。为了让每位学生快速、高效地掌握竖笛这种乐器,作者尝试采用日本佐藤学教授的“创建学习共同体”方法,将学生两两组合,让每两位学生成为“学习共同体”,取得了显著的