同学们，电动的玩具吊车，你们不陌生吧！同学们的心中肯定已经出现了一个个的小问号，它有何能耐？在我们物理课中有何妙用？只要同学们善于思考，玩具吊车还真有一些妙用。
　　上海科技出版社的八年级物理教材第六章（力与运动）第三节（力的平衡）交流与讨论：请大家做一做，议一议。用弹簧测力计吊50克钩码，使钩码匀速上升或下降，观察测力计示数是否变化。为什么？若使钩码急速上升或下降，观察测力计示数是否变化。为什么？
　　我们在进行实验探究的过程中，许多人都是用手直接拉测力计，由于人为的因素，测力计很容易晃动，操作起来很不方便。如果改用电动玩具吊车（电压恒定）向上拉测力计。启动的瞬间，我们明显的看到测力计的示数会改变，但是当吊车运动正常后我们又看到测力计的示数几乎不变。如果改为用吊车使测力计向下运动，同样启动的瞬间测力计的示数明显改变，运动稳定后测力计的示数几乎不变。
　　我们一起来分析，为什么用玩具吊车可以非常方便的完成这个实验探究？首先，用吊车代替手拉，直观，只需观察现象，便于操作。其次，当电压恒定时，吊车运动比较稳定，比手拉测力计更平稳。再次，同学们见到儿时的玩具，心情上比较兴奋愉悦，同时也对这堂课的内容满怀期待，能使课堂充满活力。
　　为什么会观察到上述的现象？启动的瞬间，钩码由静止变为运动，运动状态发生改变，说明所受的力不是平衡力，即所受的拉力与重力不等，因而，测力计的示数发生改变。然而，当吊车向上或者向下运动平稳后，接近匀速直线运动，受到的力是平衡力，即所受的拉力与重力相等，因而，测力计的示数不发生改变。
　　同学们，只要你们稍一留意就会发现，在我们身边，物理现象无处不在，无处没有可以利用的实验器材。物理本身来源于生活，只有真正的走近生活，联系生活，开拓思维，将身边的物体带入我们的课堂，我们物理课才会更有生机和活力，同学们学得更加愉快。