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我国成人高等教育在相当长的一个历史时期内，侧重和强调的是补偿性的学历教育。在具体的社会历史条件下，学历补偿性教育对于提升高等教育入学率、缓解高等教育供需的尖锐矛盾，满足人民大众对文化科学知识的渴求确实起到了一定的作用。但成人高等教育的基本任务不应该是学历教育，它的基本职能应是为社会提供服务。当前，我国成人高等教育应当把“服务”作为自己的核心办学理念之一。