人本价值相关论文
实施乡村振兴战略是迈向共同富裕和铸牢中华民族共同体意识的国家重大部署，具有以人为本的价值目标。本文以马克思的人本管理思想为......
在技术驱动与效率职能转变的需求下,算法决策广泛且深入应用于社会生活的各方面.在算法决策不断释放技术红利的同时,也因对其缺乏......
传统工业城市化的弊端日益显现,受到西方人文主义城市学的反思与批判,城市发展呼唤人本价值的回归.人民城市理念,超越了抽象的人的......
随着城市的不断发展,城市基础设施也在不断地进化.而建筑学在其中的参与度和主导权与前分科时代相比变得边缘化和被动化,原有的建......
休闲产业与文化创意产业在产业界限消失融合的过程中,二者的人本内涵既表现出共同性又有差异性的辩证关系.前者的人本内涵旨在提供......
近30年,我国重点高校建设的四项政策——"211工程""985工程""2011计划"以及"双一流"建设——都直接指向世界一流大学建设,虽然不同......
目的调查分析疫情下民营口腔诊所的生存现状与发展策略。方法对疫情期间福建省74家不同类型的民营口腔诊所进行问卷调查与实地访谈......
摘 要：自人类步入工业时代以来，人类社会在科学技术的影响下产生了巨大的变革。一方面，在数次工业革命和新科技革命的推动下社会生产......
《斯科塔的太阳》是法国当代作家洛朗·戈德的作品,该小说在结构上采用双重叙事的形式,全书由全知叙事者第三人称的叙事和人物叙事......
和谐图书馆的建设是构建和谐社会的重要组成部分,是顺应时代发展的需求,图书馆要不断加强管理机制,加强科学管理,最大限度地满足不......
图书馆的以人为本包含两方面内容:一是作为服务主体的图书馆员,二是作为服务客体的读者。确立以人为本的管理理念和服务观念,营造......
城乡职业教育一体化作为一种新型的职业教育发展理念,它是科学发展观在职业教育发展领域的具体体现,是城乡一体化的重要组成部分。......
人类文化的发展历程中,数学是不可或缺的一部分。高中数学教学对数学文化的渗透具有重要的人本价值。然而,在目前高中数学教学中,......
高职院校要在信息化时代下积极地依托大数据平台的功能,通过将大数据与高职院校人本教育管理工作有机融合,科学合理地提升教育管理......
一、树立人本价值理念的必要性在新课程改革的今天,当教师用新课程理念重新审视传统政治教学时,不难发现:传统的政治课堂因过于追......
2017年，对于全世界而言最有影响力的一件事是什么？70岁的共和党人——特朗普正式就任美国第45任总统。这位地产大亨虽然在商业领域取......
有一种颇得舆论认同的理论倾向，就是把社会主义市场经济作为“资本”逻辑展开的制度平台，从马克思对资本逻辑的批判推及对现实社会主......
文海炜,青藏高原“七零后”的代表人物,北京大学中国哲学专业研究生,民革党员。现任北京德益信有限公司CEO兼北京道可道教育科技有......
导刊11月书香品读:地产领域中职业经理人队队排,家居行业里连锁经销店团团转,职业经理人如何在纯正商业精神的照耀下引领中国企业......
新时期社会价值观对语文教学产生巨大的冲击,中学语文教学在新时期社会价值观的冲击下也有了很大的变化:强调学生的个性化思考,珍......
在思想政治教育过程中,中介的运用在很大程度上是教育主体能动选择的结果,正是思想政治教育主体对教育中介的精心选择和科学运用,......
教育要以人为本,教育的终极关怀是人的发展,但每个个体(我)的发展都是在客观环境中(非我)进行的,“我”与“非我”尤若杠杆之两端,......
社会主义和谐社会是一个治国理念。构建社会主义和谐社会的提出,既是一个政策反思的过程,又是一个理论升华的过程。“和谐”二字的......
在学校实际工作中,由于认识、环境、条件的不同,人们对学校的任务、功能、目标的理解和定位也会有很大的不同。因此,学校在办学目......
马克思世界历史思想的人学立场、四大人学维度、人的发展和现代人本价值的视角出发,进一步廓清马克思世界历史思想中的人本意蕴,为......
观点1教育发展的终极目的是为了人的发展与完善,为了人的快乐与幸福;教育发展的主体和中心是人,而不是物。传统的教育发展观以“物......
社区教育,以往人们较多地关注其开展活动、外在形式和直接效果,这是必要的,但社区教育的本质、魅力在于它的人本性。人本社区教育,......
创新转型要以促进人的全面发展作为其价值取向,这是对过去“以物为本”的发展理念向“以人为本”的发展理念的根本转变。这种转变......
近十年来,上海基础教育逐渐迈入内涵发展的“深水区”。关注教育的人本价值,注重学生学习经历、个性素养和实践能力渐渐成为教育事......
[内容摘要]通用技术的教学既要重视技术习得教育，也要重视人文精神的濡染，比如悄然融入相关的故事，设置浓郁的人文情境，搭建紧密合作的......
改革开放以来,随着国力的明显增强和人均收入的显著提升,中国开始从满足温饱向以提高生活质量为主要目标的社会发展阶段转变。人们......
教育的目的是让人变好,而教育方法的目的则是让人变得更好,体现出人之为人的本色。有研究者认为,叶圣陶本人都强调教育是工具,其教......
课程改革确定了“以人为本”的理念,主张将学生放在教育的中心,促进学生的全面发展。高中体育作为学校教育的重要组成部分,以培养......
新世纪给教育带来新前景,新前景召唤教育的改革和创新.知识创新、终身学习、人本价值、网络技术等都是教育改革和创新的强大动力,......
简述经济伦理研究的历程和概况,分析了经济伦理介入体育产业的现实性和必要性,指出其在体育产业中的认识与评价、教育与改造、调节......
通过文献资料法,从文化哲学的视角出发,对泛体育文化研究问题进行了哲学的批判与解析。研究认为,现今的体育文化研究普遍存在着泛......
“非对象化”作为重要的人本学概念,是指主体在其对象化活动中出现的与其本质相离异和相悖反的倾向,主要表现为对象的疏离、丧失、......
经济伦理作为调节经济活动中人们之间关系的行为规范和价值精神,是经济活动、特别是市场经济的一个内在规定和精神构件。它既具有......
生态文明建设要求环境法变革，同时也为环境法的发展完善提出了更高的要求。环境法必须顺应生态文明的发展需要不断实现自我完善......
《环境保护法》的修改不能仅局限于对一些具体制度和规则的修改和完善，而首先应当以一定的价 值为指导。时代发展的人本诉求使《环......
井冈山精神是中国革命和建设的精神源泉.井冈山精神以其深厚底蕴和丰富内涵,成为维系中华民族和中国人民团结奋斗、流淌不息的重要......
