论文部分内容阅读
在反比例函数教学中,除了关注学生对基础知识的理解和掌握外,应同时重视知识的综合应用,渗透相应的思想方法.教学实践中常有新课教学中不够重视,在综合应用中,学生感到困难的情形.
反比例函数教学中注重知识的综合应用
【摘 要】
：
在反比例函数教学中,除了关注学生对基础知识的理解和掌握外,应同时重视知识的综合应用,渗透相应的思想方法.教学实践中常有新课教学中不够重视,在综合应用中,学生感到困难的
【机 构】
：
江苏省常熟市教师发展中心
【出 处】
：
数学教学
【发表日期】
：
2019年4期
其他文献
本文讨论了半群、群X上的Fuzzy同余关系,导出了Fuzzy同余类半群X/(?),讨论了由Fuzzy同余关系诱导出的Fuzzy子半群,Fuzzy理想,Fuzzy子独异点和正规Fuzzy子群:还特别讨论了群上
启发式教学的目的主要在于调动学生学习的主动性,启发学生独立思考,发展学生的智力和能力,进行创造性学习,并在学习上掌握学习方法,懂得如何去学。教学中恰当地运用点拨手段,
在“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程教学改革中，将“讲评时事”引入课堂是一个有益的尝试。实践证明，“讲评时事”有助于增强该课程教学的针对性、实效性、时