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对初中、高中、大学阶段学生身体素质水平变化进行研究,旨在为初中、高中、大学阶段体育教学大纲制定、体育教学实施和学生身体素质的提高提供理论参考。通过对身体素质水平和参与体育运动状况的分析发现,三个阶段学生身体素质水平由高到低依次为:初中>高中>大学;三个阶段参与体育运动的影响因素各不相同,表现为学生参与体育运动的状况与每个阶段的学业任务密切相关。