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摘要：在新世纪，我国教育工作主题就是不断创新教育载体，促进民族团结和谐，让各族学生快乐、健康地成长。为此，本文主要从以下方面对利用民族体育促进农村小学民族团结教育进行了简单分析与探讨。
关键词：民族体育 农村小学 民族团结 教育方法
加强民族团结教育，促进民族师生和睦相处，有利于维护社会的和谐稳定。而民族体育项目在其中发挥着关键性的作用。因此，对利用民族体育促进农村小学民族团结教育的探讨有其必要性。
一、民族体育的重要性及其特质
1.民族体育的乡土性
我国各民族在悠久的生存与发展中，积淀了丰富多样的民族体育资源。到目前为止，我国仍止有相当数量的民族体育项目在一些村落中不断的流行着。而这些民族体育项目一个最为主要的特征就是乡土性。从某种意义上讲，民族体育项目既能够深入展现我国社会所流传下来的文化记忆，同时，也能够深化我国的现代思维方式，为此，一定要把这些民族体育项目引入到各个地区小学教育中，学校领导要不断开展体育项目活动，引导学生积极参与到体育活动中，并且本地区的传统体育教育结合起来，从而潜移默化中，强化学生的乡土意识，增强小学生对民族文化的认同，并且对本民族文化自尊有一个深入了解，在这个过程中，通过与其他民族团结内容的相互结合，进而在构建学生民族团结意识中得到切实作用。
2.民族体育的特殊性
民族体育作为一种有形的身体活动，更是一种文化传承方式。但是民族体育项目的文化传承方式又具有一定的双重性。民族体育融入到民族团结教育体系中，要求学生要以自身的体力和智力投入到更多的项目中，同时，还要了解更多项目的起源、发展以及变迁，从而形成一动一静的民族文化传统方式，一方面，促进学生知识结构的更新，增强学生对民族多样化和平等性的认识，另一方面，互动性的民族体育项目还可以带给他们无限的乐趣，增强学生之间情感交流的机会，消除学生之间的民族隔阂，从而推动民族之间互相尊重意识的构建。
利用民族体育促进中小学民族团结教育
民族体育项目区别于其他大多数的课程，其本身就会小学生的天性具有很好的相融性。在这种具有活态性的民族体育活动项目中，学生的团结意识极易被感染，增强学生之间的情感联结，顺应现代体育项目的核心价值思想观。为此，如何利用民族体育推进中小学民族团结教育就成为当下重点考虑问题，具体可以从以下方面入手：
1.拓展思路，将民族体育编入民族团结教材体系中
民族团结教育的核心就是增强学生民族自尊，相互团结、相互尊重的意识，而教材作为实现这个根本目的的手段，可以将民族体育项目编入民族团结教材体系，充分利用有利于民族团结的资源，采用一切可能方法增强学生团结意识。比如：在教学中，教师可以充分利用民族体育与民族团结教育资源之间的相融性，并且现代一些有关于民族团结课程内容相结合，既丰富了教学的内容，充实民族体育文化遗产，又可实现中华民族体育文化的传统与发展，进而充分发挥民族体育在民族团结教育的作用。
2.开辟民族体育教育基地，增强学生学生对民族体育的认识与实践
正如我们所知：民族体育项目积淀着社会所流传下来的丰富文化记忆和思维方式，其作为一种优秀的体育文化，在促进学生民族团结中发挥着关键性的作用。同时，广泛开展民族体育活动，既要注重于形式上的教育，更为注重实践教育，充分利用民族体育教育基地，多次开展活动，使得民族体育教育作用和效益最大化。比如：学校可以定期開展一些校园类的体育活动，并把民族体育项目与小学表演活动相结合，保证民族体育在校园内的持续开展，既有利于学生对中国传统文化和民族体育项目文化的深入了解，增强学生对中华民族的认同感，又可以促进学生之间的情感交流，领会体育精神和民族精神，从而达到民族团结教育的根本目标。
3.优化师资力量，深化民族体育教师的培训与交流
要想充分发挥民族体育的作用和功能，这与教师的力量有着不可分割的关系。因此，学生要加大投入，优化师资力量，积极开展民族体育教师的培训与交流活动，充分发挥教师的纽带作用，从目前的实际情况出发，由拥有民族体育知识技能的专家，为学校教师定期培训，增强教师之间的相互交流，一方面，可以丰富教师的知识和技能结构，另一方面，有利于教师队伍的扩大，使得民族体育教育在中小学民族团结教育发挥更大的效用。
结语：
总而言之，民族体育作为一种文化传承方式，将其融入到民族团结教育体系中，促进学生知识结构的更新，增强学生对民族多样化和平等性的认识，并让学生体会到体育项目带给他们的无限乐趣，为学生学生进行情感交流创造机会和平台，有利于学生民族隔阂的消除，从而进一步推进民族之间互相尊重、相互团结目标的实现。
参考文献：
[1]李景繁，罗希，向其英.民族体育文化融入贵州中小学民族团结教育的理性思考[J].黔南民族师范学院学报
[2]李景繁，程仕武.利用民族体育促进贵州中小学民族团结教育[J].基础教育研究
[3]赵科，尹可丽，吕静，杨发达.德宏州青少年民族团结教育现状调查报告[J].德宏师范高等专科学校学报
关键词：民族体育 农村小学 民族团结 教育方法
加强民族团结教育，促进民族师生和睦相处，有利于维护社会的和谐稳定。而民族体育项目在其中发挥着关键性的作用。因此，对利用民族体育促进农村小学民族团结教育的探讨有其必要性。
一、民族体育的重要性及其特质
1.民族体育的乡土性
我国各民族在悠久的生存与发展中，积淀了丰富多样的民族体育资源。到目前为止，我国仍止有相当数量的民族体育项目在一些村落中不断的流行着。而这些民族体育项目一个最为主要的特征就是乡土性。从某种意义上讲，民族体育项目既能够深入展现我国社会所流传下来的文化记忆，同时，也能够深化我国的现代思维方式，为此，一定要把这些民族体育项目引入到各个地区小学教育中，学校领导要不断开展体育项目活动，引导学生积极参与到体育活动中，并且本地区的传统体育教育结合起来，从而潜移默化中，强化学生的乡土意识，增强小学生对民族文化的认同，并且对本民族文化自尊有一个深入了解，在这个过程中，通过与其他民族团结内容的相互结合，进而在构建学生民族团结意识中得到切实作用。
2.民族体育的特殊性
民族体育作为一种有形的身体活动，更是一种文化传承方式。但是民族体育项目的文化传承方式又具有一定的双重性。民族体育融入到民族团结教育体系中，要求学生要以自身的体力和智力投入到更多的项目中，同时，还要了解更多项目的起源、发展以及变迁，从而形成一动一静的民族文化传统方式，一方面，促进学生知识结构的更新，增强学生对民族多样化和平等性的认识，另一方面，互动性的民族体育项目还可以带给他们无限的乐趣，增强学生之间情感交流的机会，消除学生之间的民族隔阂，从而推动民族之间互相尊重意识的构建。
利用民族体育促进中小学民族团结教育
民族体育项目区别于其他大多数的课程，其本身就会小学生的天性具有很好的相融性。在这种具有活态性的民族体育活动项目中，学生的团结意识极易被感染，增强学生之间的情感联结，顺应现代体育项目的核心价值思想观。为此，如何利用民族体育推进中小学民族团结教育就成为当下重点考虑问题，具体可以从以下方面入手：
1.拓展思路，将民族体育编入民族团结教材体系中
民族团结教育的核心就是增强学生民族自尊，相互团结、相互尊重的意识，而教材作为实现这个根本目的的手段，可以将民族体育项目编入民族团结教材体系，充分利用有利于民族团结的资源，采用一切可能方法增强学生团结意识。比如：在教学中，教师可以充分利用民族体育与民族团结教育资源之间的相融性，并且现代一些有关于民族团结课程内容相结合，既丰富了教学的内容，充实民族体育文化遗产，又可实现中华民族体育文化的传统与发展，进而充分发挥民族体育在民族团结教育的作用。
2.开辟民族体育教育基地，增强学生学生对民族体育的认识与实践
正如我们所知：民族体育项目积淀着社会所流传下来的丰富文化记忆和思维方式，其作为一种优秀的体育文化，在促进学生民族团结中发挥着关键性的作用。同时，广泛开展民族体育活动，既要注重于形式上的教育，更为注重实践教育，充分利用民族体育教育基地，多次开展活动，使得民族体育教育作用和效益最大化。比如：学校可以定期開展一些校园类的体育活动，并把民族体育项目与小学表演活动相结合，保证民族体育在校园内的持续开展，既有利于学生对中国传统文化和民族体育项目文化的深入了解，增强学生对中华民族的认同感，又可以促进学生之间的情感交流，领会体育精神和民族精神，从而达到民族团结教育的根本目标。
3.优化师资力量，深化民族体育教师的培训与交流
要想充分发挥民族体育的作用和功能，这与教师的力量有着不可分割的关系。因此，学生要加大投入，优化师资力量，积极开展民族体育教师的培训与交流活动，充分发挥教师的纽带作用，从目前的实际情况出发，由拥有民族体育知识技能的专家，为学校教师定期培训，增强教师之间的相互交流，一方面，可以丰富教师的知识和技能结构，另一方面，有利于教师队伍的扩大，使得民族体育教育在中小学民族团结教育发挥更大的效用。
结语：
总而言之，民族体育作为一种文化传承方式，将其融入到民族团结教育体系中，促进学生知识结构的更新，增强学生对民族多样化和平等性的认识，并让学生体会到体育项目带给他们的无限乐趣，为学生学生进行情感交流创造机会和平台，有利于学生民族隔阂的消除，从而进一步推进民族之间互相尊重、相互团结目标的实现。
参考文献：
[1]李景繁，罗希，向其英.民族体育文化融入贵州中小学民族团结教育的理性思考[J].黔南民族师范学院学报
[2]李景繁，程仕武.利用民族体育促进贵州中小学民族团结教育[J].基础教育研究
[3]赵科，尹可丽，吕静，杨发达.德宏州青少年民族团结教育现状调查报告[J].德宏师范高等专科学校学报