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<正>"千米的认识"是对一个比较大的长度单位的认识。尽管学生对长度单位已经有了一定的认知基础,但对千米的认识,不像学习米、分米、厘米、毫米这几个较小的长度单位,学生可以实际测量建立起长度观念,它需要将实际感受与想象力结合起来。如何引导学生在真实的生活情境中学习,使学生真切感受1千米的实际长度呢?绍兴市傅佳俊老师在执教这节课时,