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《数学课程标准》在总体目标中提出：使学”生“初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决El常生活中和其他学科学习中的问题，增强应用数学的意识”。要实现这一目标，最基本的是要从学生熟悉的生活背景中发现、掌握、运用数学，在过程中体验数学与周围世界的联系、在社会生活中的作用和意义。数学教学生活化就是从学生的生活和已有的知识背景出发，向他们提供充分的从事数学活动和交流的机会。