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1.让学生找到心理归属rn在一个新班级的初建阶段,如果能够让每一个学生有“归属感”,也就是让学生“心有所属”不再对班级有游离的感觉,这对我们平时所说的班级凝聚力的形成是一种很好的铺垫.
运用心理教育方法管理班级
【摘 要】
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1.让学生找到心理归属rn在一个新班级的初建阶段,如果能够让每一个学生有“归属感”,也就是让学生“心有所属”不再对班级有游离的感觉,这对我们平时所说的班级凝聚力的形成
【机 构】
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银川市回民中学
【出 处】
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中学英语之友·教育研究与实践
【发表日期】
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2009年10期
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