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传统教学模式下高中学段的各科教学都普遍存在一个共同的托最，那就是一切为了考试，知识的学习基本上以机械的灌输呈现，教学中往往是不断的死记硬背、机械的模仿练习，题海战术更是“一招鲜吃遍天”，学生对于概念的记忆完全来源于背诵，这样的教学模式显然不利于学生能力的发展，尤其是我们的高中生物的概念学习，这样的学习让很多学生走进了误区。