【摘 要】
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当前的小学语文课堂提问水平不高,存在着无意义问题过多和针对教材文本提问过多等问题.小学语文老师需要掌握课堂提问的艺术才有可能通过课堂提问使得师生沉浸与课堂教学,语
【机 构】
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湖北大学教育学院 湖北 武汉 430062
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当前的小学语文课堂提问水平不高,存在着无意义问题过多和针对教材文本提问过多等问题.小学语文老师需要掌握课堂提问的艺术才有可能通过课堂提问使得师生沉浸与课堂教学,语文课堂变得多彩起来.掌握设问的艺术,设置好的问题,就像一篇乐章的开端,吸引师生全身心投入语文课堂.掌握追问的艺术,在课堂上对学生进行追问,就像一篇乐章在向高潮部分推进.掌握激问的艺术,抓住时机进行激问,就像达到乐章的高潮部分.掌握释问的艺术,对学生的问题进行恰当解答,就像乐章的结尾部分,学生获得知识,思维得到发展.
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