【摘 要】
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情感是人们对客观事物适合个人需要和社会需求而产生的体验,是人类文明的凝聚、内化与升华,是衡量个体与社会文明的尺度.苏霍姆林斯基说:“我一千次地确信,没有一条富有诗意
【机 构】
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河南省商丘市民权县外国语学校,河南 商丘,476800
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情感是人们对客观事物适合个人需要和社会需求而产生的体验,是人类文明的凝聚、内化与升华,是衡量个体与社会文明的尺度.苏霍姆林斯基说:“我一千次地确信,没有一条富有诗意的感情和美的清泉,就不可能有学生的全面智力的发展.”这里强调的就是在课堂上的情感教育.情感教育可以通过语文教学中的作品欣赏、情境体验、故事联想、思维拓展等教学活动陶冶学生的情操.更重要的是在语文教学中加大人文性的教育,情感生活宣泄,这样才能实现情感态度和价值观的教学目标.“情动而辞发”,这是对课堂语文教学提出的基本要求.
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