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数学是一门内容抽象而枯燥的学科，把枯燥乏味的数学变得有趣，使学生易于理解接受，是每个数学教师的重要任务。随着新课改的不断深入，对学生的要求也由应试型向实用型及操作型转化，因此，如何激发和培养学生对初中数学的学习兴趣，提高应用能力非常迫切。我们知道，学生是在智力因素与非智力因素的共同作用下学习数学知识、