论文部分内容阅读
应用题是小学阶段数学教学的重要内容,该题型不仅体现了对数学公式、法则、概念等的综合运用,同时基于"实践应用"的特点,建立了数学知识与生产生活之间的联系,有助于小学生更好地理解及应用数学理论、开拓数学思维。《义务教育数学课程标准(2011年版)》(下文简称《数学标准》)要求,整个小学阶段数学应用题教学的课时比例约占40%。但教学效果并不理想,教学支出与收益严重不对等。据此,文章通过分析小学数学应用题教学中的问题,提出合理的改进策略,以供参考借鉴。