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在素质教育的教学要求逐步提高的背景下，学生们如今的学习，除了不仅要能够熟练的掌握这些理论知识的基本内涵，而且还要具备将之运用到实际中去解决问题的能力，因此，以往传统单一的教学方式，已经很难适应和跟上如今的教学形式了。本文基于目前这样的一种教学现状，结合笔者自身多年的化学教学经验，针对其中存在的若干问题进行了详细的分析和探究，为构建多角度的高中化学教学方法，做出了努力的尝试。