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“数学来源于实践，又反过来为实践服务。”在科技日新月异的今天，数学广泛的应用性日愈显示出其特有的魅力。因此，教师在教学中要遵循学生的认知规律，将知识性、应用性、趣味性和谐地结合起来，充分调动学生的学习积极性，逐步培养和提高学生的数学应用意识。
在数学教学中激发学生的求知欲
【摘 要】
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“数学来源于实践，又反过来为实践服务。”在科技日新月异的今天，数学广泛的应用性日愈显示出其特有的魅力。因此，教师在教学中要遵循学生的认知规律，将知识性、应用性、趣味性和
【机 构】
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江西省安远县新龙初中 342100
【出 处】
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中学课程辅导（教学研究）
【发表日期】
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2014年32期
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