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文章通过分析中英双语小学项目中写作教学现状,提出目前写作教学中存在的难点与重点,并以"自我介绍"为主题探讨小学中英双语课堂创新式写作技能技巧。
中英双语小学写作教学案例分析
【摘 要】
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文章通过分析中英双语小学项目中写作教学现状,提出目前写作教学中存在的难点与重点,并以"自我介绍"为主题探讨小学中英双语课堂创新式写作技能技巧。
【机 构】
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首都师范大学国际文化学院
【出 处】
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首都师范大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2014年S1期
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