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本文总结了近年来国内外听力教学研究中基于策略的听力教学、计算机辅助多媒体教学以及其他类型的听力教学方法的发展状况和存在问题。笔者在文中指出:首先,如何针对不同听力水平的学习者进行符合他们实际的听力策略培训是听力教学研究今后努力的方向;其次,计算机辅助多媒体教学在听力教学中的角色定位以及在听力课堂中的具体使用也需要引起我们的重视;最后,狭窄型听力、学术听力、互动听力等三种听力教学方法值得在我国听力教学中进行尝试。