【摘 要】
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笔者担任本校自开办高中以来的第一个"特种班"的班主任.该班学生入学成绩很低,大多数总分只有200多分(满分590分),可以毫不夸张地说,这些学生在初中没有一个是被老师赏识的对
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笔者担任本校自开办高中以来的第一个"特种班"的班主任.该班学生入学成绩很低,大多数总分只有200多分(满分590分),可以毫不夸张地说,这些学生在初中没有一个是被老师赏识的对象,大多数是被歧视的学生,他们普遍对老师有一种畏惧甚至是敌视的情绪.如何管教这些学生成为摆在班主任面前的一个重大课题.
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