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为了适应新的形势，医学专科生迫切要求提高学历层次和学识水平。无论是普通高等教育还是成人高等教育的医学专科毕业生，要想完成“专升本”的学习，绝大多数只能通过医学成人高等教育的形式来实现。因此，如何搞好医学成人“专升本”的课程设置及教学组织工作，让专科毕业生确实“升”到本科，成为当前医学成人教育工作者面临的重要课题。