【摘 要】
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目的探讨PBL教学模式(问题式教学模式)在对麻醉科实习生进行教学中的应用效果。方法选择从2017年6月至2018年6月麻醉科实习生60名为研究对象,按照随机数表法划分为2组,分别命
【机 构】
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徐州医科大学附属徐州市立医院麻醉科
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目的探讨PBL教学模式(问题式教学模式)在对麻醉科实习生进行教学中的应用效果。方法选择从2017年6月至2018年6月麻醉科实习生60名为研究对象,按照随机数表法划分为2组,分别命名为对照组以及研究组,每组30名。对照组实习生采用常规教学方法,研究组实习生实施采用PBL教学模式(问题式教学模式)教学方法。比较两组的教学应用效果。结果研究组的理论成绩为(36.35±2.02)分,临床技能成绩为(56.45±2.30)分,总成绩为(88.75±3.10)分,均明显高于对照组[(3
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