中动结构的认知视角阐释

来源 :吉林省教育学院学报(上旬) | 被引量 : 0次 | 上传用户:dc365
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
中动结构的研究从19世纪末开始就备受众多学派学者关注,但对它的构成至今也没有一个权威的定论。本文尝试从Langacker提出的典型事件模型对中动结构的生产以及中动结构使用的限制进行了分析和讨论,得出的结论为:1.中动结构是观察者根据自己需要和选择对语言编码形成的一种特殊的描述事件的方式。2.中动结构关注的是能量转移到受事者后,受事者内部发生的变化。3.心理过程以及创造性动词不能用中动结构表达。
其他文献
长期以来,植物进化理论主要是基于对叶片、花等地上部分的认识,而对地下根系结构和功能在进化过程中如何组织却鲜为人知。我们经过长期的积累,收集了全球369种植物一级根数据
目的探讨成人骨髓源内皮祖细胞(EPCs)体外分离培养的可行性。方法抽取成年男性骨髓,体外全骨髓培养,传代后采用免疫微珠分选方法收集CD南细胞,EGM—MV2条件培养基诱导培养EPCs,观察
目的总结分析使用静脉留置针后出现并发症的原因并采取相应的护理对策从而达到减少静脉留置针并发症的发生的目的。方法通过对2018年至2019年723例使用静脉留置针患者中出现
课程设置是学科建设中实现培养目标的关键,而合理科学的课程设置必须建立在需求分析的基础上。本文着重通过对北京城市学院商务英语在校生、毕业生和社会的主客观需求分析,反
2017年12月12日,重庆市城管委发布消息,为补齐主城区公厕数量短板,解决市民如厕难问题,我市将大力推动社会厕所对外开放,重点以机关、事业单位、厂矿、医院、影剧院、公园、
兴茂,生于万州,根植重庆,布局全国,怀揣“保品质、讲诚信、重管理、创品牌”的初心,砥砺前行20载,铸就了文旅创新、国策践行、责任兴茂等企业之魂,成为全国性文旅产业运营商
现代课程中知识以其客观性、中立性和普遍性的权威姿态面对学生。现代知识观消解了学生与知识的意义关系。后现代课程中知识向个性化、价值性和不确定性转型。“对话”是课程
研究证明,模型中的语音知识的运用、语言环境、语言焦虑,和冗余词句的合理利用对有效英语听力的影响都得到了验证。然而,文化背景、词汇量和物理环境,在本文的研究范围内,都
本文首先分析了当今高等院校所存在的文化素质教育过程中理论与实践相脱节、学生自主参与意识不强、文化素质教育成效不明显等问题,并以此为出发点,将高等院校大学生志愿者团队
本文探讨了任务型语言教学模式在高职英语听力课堂上的具体应用,指出要真正贯彻“以实用为主,应用为目的”的高职英语教学目标,就必须根据高职学校学生的水平与专业特点来选择听