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【摘 要】本文拟从发掘地理教材内容（图文）、指导学生绘制地图、编写地理手抄报、介绍我国现代科技创新成就和编撰地理知识歌诀等五个方面，探讨将社会主义核心价值体系融入初中地理教育教学。
【关键词】社会主义核心价值 融入 地理教学 途径
【中图分类号】G632 【文献标识码】A 【文章编号】1006－9682（2011）10－0030－01
社会主义核心价值体系，集中体现了社会主义意识形态的本质要求，是广大现代中学生必须树立的人生观、价值观和世界观的有机整体，包括马克思主义的指导思想、中国特色社会主义的共同理想、以爱国主义为核心的民族精神、以改革创新为核心的时代精神和社会主义荣辱观四个方面。初中地理教学也是进行社会主义核心价值教育的主阵地。初中地理学科涉及的内容甚广，囊括日、月、天地、山川河湖、海洋；涵盖自然、人文、古今中外。其趣味性和知识的丰富性都是其他学科无法比拟的，蕴含着丰富而深刻的爱国主义教育、科学创新教育等因素。本人在初中地理教育教学过程中，将社会主义核心价值融入地理教育教学，主要有以下五个途径：
一、充分发掘初中地理教材内容（图文）优势，因势利导，融入爱国主义思想教育。
如我在教学八年级地理第一章“辽阔的疆域”一节中，首先引导学生阅读教材图和文，了解我国领土所处的纬度位置和海陆位置，以及所处大洲大洋的位置，感知我国地理位置的优越；其次引导学生阅读《中国疆域示意图》、《我国领土东西端的晨昏差异》、《我国领土南北的季节差异》等三组地图，使他们了解我国领土的四至，感知我国领土之辽阔，从而激发学生的爱国之情，兴国之志。再次引导学生阅读《中国政区图》，介绍我国34个省级行政区及其分布。让学生明确香港、澳门和台湾都是我国领土的一部分。我国已对香港、澳门恢复行使主权，并设立了特别行政区。使学生树立祖国统一大业必定实现的信念，培养学生的国家意识，自觉维护祖国统一，保卫祖国领土完整的神圣责任感。
二、通过指导学生绘制我国地形图，从中感受祖国地形的多姿多彩、祖国河山的壮丽秀美，从而激发学生热爱祖国的情感。
如在教学八年地理上册第二章我国“地势和地形”一节内容时，让学生亲手绘制“我国地形分布大势”图。通过动手绘图，使学生进一步地了解，在祖国辽阔的大地上有壮观秀美的山川，纵横交织、连绵起伏的群山；气势宏伟、景象各异的高原；地势平坦、一望无垠的平原；群山环抱的盆地和起伏和缓的丘陵；还有横贯祖国东西，奔腾不息的长江、黄河等等，这些怎能不激起学生对祖国河山的无限热爱呢？
三、组织、引导学生编辑以“爱我中华”为主题的地理手抄报
抒写学生的爱国之情。引导学生搜集整理初中地理教材中的相关知识，收看广播、电视等媒体报道的与地理相关的我国科技创新的新成果，我国近期工业、农业、交通、能源建设的新成就等。歌颂伟大的社会主义祖国的发展与进步。学生在编辑过程中，比较有代表性的栏目有：①中国地理事物之最；②我国多样的民族民俗风情；③近几年来在我国举行的国际盛会；④我国经济的发展形势；⑤我国在国际组织中的地位以及发挥的重要作用等等，使学生加深了对祖国国情的了解与认识，从而不断增强学生的民族自信心。
四、介绍我国现代科学领域取得的新成就，展示社会主义祖国的日益强盛，增强学生的爱国主义情感。
如我国农业科学家袁隆平院士研究的“杂交水稻”的成功，被世人称为继中国古代“四大发明”之后对人类的第五大贡献。创造了我国以仅占世界7%的耕地养活了占世界22%的人口的奇迹。同时解决了世界人民的吃饭问题。因此他被一些地区的农民称为“当代神农”。国际同行称他的研究是“带给全人类的福音”。在浩瀚的宇宙中，以袁隆平的名字命名的小行星闪烁遨游。又如：我国航空航天工业的发展举世瞩目，已跻身世界航天技术先进行列。神舟七号载人飞船的成功发射是我国成为继俄、美之后第三个掌握飞船技术的国家。2011年9月下旬，我国将择机发射空间试验站雏形“天宫一号”，即将迈进空间站时代。再如：2011年7月26日，我国第一台自行设计、自主集成研制的载人潜水器“蛟龙号”已创造出潜海5057米的深潜记录。2011年8月11号我国第一艘经过改造的试验、训练航母平台“瓦良格号”下水试航。这些成就标志着我国对海洋资源的探测、开发、利用的关注。对保卫祖国领土的完整与安全、维护地区和平将发挥重要的作用。面对祖国日新月异的科学成就，使学生深深感受到科学技术是人类社会发展最具活力的生产力，是建设祖国、保卫祖国的法宝。从而激励学生热爱科学，努力学习科学，立志为祖国未来的科学事业的发展贡献力量。
五、引导学生将地理知识编撰成歌诀，抒发学生的爱国情怀。
如在教学八年地理上册我国“优越的地理位置”，评价我国地理位置的优越性时，我根据本节地理知识要点，结合活动实践习题内容，编撰了一首七言歌诀：
欲问中國在哪里？亚洲东部大洋西。①
中低纬度北温带，没有寒带热带少。
国土辽阔气候宜，胜过俄、加与巴西。
内陆海洋齐兼备，蒙古、日本怎能比。
（注：①“大洋西”指“太平洋西岸”）
以上歌诀将知识性与趣味性、思想性融为一体。朗读吟诵，既便于学生对本节地理知识要点的记忆理解，又表现出师生浓厚的民族自信心和爱国主义精神。
【关键词】社会主义核心价值 融入 地理教学 途径
【中图分类号】G632 【文献标识码】A 【文章编号】1006－9682（2011）10－0030－01
社会主义核心价值体系，集中体现了社会主义意识形态的本质要求，是广大现代中学生必须树立的人生观、价值观和世界观的有机整体，包括马克思主义的指导思想、中国特色社会主义的共同理想、以爱国主义为核心的民族精神、以改革创新为核心的时代精神和社会主义荣辱观四个方面。初中地理教学也是进行社会主义核心价值教育的主阵地。初中地理学科涉及的内容甚广，囊括日、月、天地、山川河湖、海洋；涵盖自然、人文、古今中外。其趣味性和知识的丰富性都是其他学科无法比拟的，蕴含着丰富而深刻的爱国主义教育、科学创新教育等因素。本人在初中地理教育教学过程中，将社会主义核心价值融入地理教育教学，主要有以下五个途径：
一、充分发掘初中地理教材内容（图文）优势，因势利导，融入爱国主义思想教育。
如我在教学八年级地理第一章“辽阔的疆域”一节中，首先引导学生阅读教材图和文，了解我国领土所处的纬度位置和海陆位置，以及所处大洲大洋的位置，感知我国地理位置的优越；其次引导学生阅读《中国疆域示意图》、《我国领土东西端的晨昏差异》、《我国领土南北的季节差异》等三组地图，使他们了解我国领土的四至，感知我国领土之辽阔，从而激发学生的爱国之情，兴国之志。再次引导学生阅读《中国政区图》，介绍我国34个省级行政区及其分布。让学生明确香港、澳门和台湾都是我国领土的一部分。我国已对香港、澳门恢复行使主权，并设立了特别行政区。使学生树立祖国统一大业必定实现的信念，培养学生的国家意识，自觉维护祖国统一，保卫祖国领土完整的神圣责任感。
二、通过指导学生绘制我国地形图，从中感受祖国地形的多姿多彩、祖国河山的壮丽秀美，从而激发学生热爱祖国的情感。
如在教学八年地理上册第二章我国“地势和地形”一节内容时，让学生亲手绘制“我国地形分布大势”图。通过动手绘图，使学生进一步地了解，在祖国辽阔的大地上有壮观秀美的山川，纵横交织、连绵起伏的群山；气势宏伟、景象各异的高原；地势平坦、一望无垠的平原；群山环抱的盆地和起伏和缓的丘陵；还有横贯祖国东西，奔腾不息的长江、黄河等等，这些怎能不激起学生对祖国河山的无限热爱呢？
三、组织、引导学生编辑以“爱我中华”为主题的地理手抄报
抒写学生的爱国之情。引导学生搜集整理初中地理教材中的相关知识，收看广播、电视等媒体报道的与地理相关的我国科技创新的新成果，我国近期工业、农业、交通、能源建设的新成就等。歌颂伟大的社会主义祖国的发展与进步。学生在编辑过程中，比较有代表性的栏目有：①中国地理事物之最；②我国多样的民族民俗风情；③近几年来在我国举行的国际盛会；④我国经济的发展形势；⑤我国在国际组织中的地位以及发挥的重要作用等等，使学生加深了对祖国国情的了解与认识，从而不断增强学生的民族自信心。
四、介绍我国现代科学领域取得的新成就，展示社会主义祖国的日益强盛，增强学生的爱国主义情感。
如我国农业科学家袁隆平院士研究的“杂交水稻”的成功，被世人称为继中国古代“四大发明”之后对人类的第五大贡献。创造了我国以仅占世界7%的耕地养活了占世界22%的人口的奇迹。同时解决了世界人民的吃饭问题。因此他被一些地区的农民称为“当代神农”。国际同行称他的研究是“带给全人类的福音”。在浩瀚的宇宙中，以袁隆平的名字命名的小行星闪烁遨游。又如：我国航空航天工业的发展举世瞩目，已跻身世界航天技术先进行列。神舟七号载人飞船的成功发射是我国成为继俄、美之后第三个掌握飞船技术的国家。2011年9月下旬，我国将择机发射空间试验站雏形“天宫一号”，即将迈进空间站时代。再如：2011年7月26日，我国第一台自行设计、自主集成研制的载人潜水器“蛟龙号”已创造出潜海5057米的深潜记录。2011年8月11号我国第一艘经过改造的试验、训练航母平台“瓦良格号”下水试航。这些成就标志着我国对海洋资源的探测、开发、利用的关注。对保卫祖国领土的完整与安全、维护地区和平将发挥重要的作用。面对祖国日新月异的科学成就，使学生深深感受到科学技术是人类社会发展最具活力的生产力，是建设祖国、保卫祖国的法宝。从而激励学生热爱科学，努力学习科学，立志为祖国未来的科学事业的发展贡献力量。
五、引导学生将地理知识编撰成歌诀，抒发学生的爱国情怀。
如在教学八年地理上册我国“优越的地理位置”，评价我国地理位置的优越性时，我根据本节地理知识要点，结合活动实践习题内容，编撰了一首七言歌诀：
欲问中國在哪里？亚洲东部大洋西。①
中低纬度北温带，没有寒带热带少。
国土辽阔气候宜，胜过俄、加与巴西。
内陆海洋齐兼备，蒙古、日本怎能比。
（注：①“大洋西”指“太平洋西岸”）
以上歌诀将知识性与趣味性、思想性融为一体。朗读吟诵，既便于学生对本节地理知识要点的记忆理解，又表现出师生浓厚的民族自信心和爱国主义精神。