【摘 要】
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高考的压力致使许多一线语文教师过多追求语文的工具性而忽视了语文的人文性,导致了文本阅读的低效。功利的教学和刻板的训练使学生丧失了学习语文的兴趣,思维和情感趋于麻木
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高考的压力致使许多一线语文教师过多追求语文的工具性而忽视了语文的人文性,导致了文本阅读的低效。功利的教学和刻板的训练使学生丧失了学习语文的兴趣,思维和情感趋于麻木,背离了高中语文新课标的要求。教师应该不断探索语文课堂教学的有效策略,增添语文课堂教学以生命与活力。
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